отечественный психолог. В 1947 г. поступила в аспирантуру Института психологии АПН РСФСР, в 1950 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему „Особенности умозаключений при решении геометрических задач“. Работала на отделении психологии философского факультета МГУ. С 1963 г. заведовала кафедрой педагогики и педагогической психологии на факультете психологии МГУ. Доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент АПН СССР. Ученица П.Я. Гальперина. На основе концепции поэтапного формирования умственных действий провела цикл экспериментальных исследований психологических механизмов становления и функционирования научных понятий. Изучала формирование таких умственных действий, как доказательство и классификация. В этих исследованиях было показано, что формирование полноценных понятий возможно уже у детей пяти–шести лет. Разрабатывала общие принципы применения обучающих машин.